教学目标：

1、读懂本文，能有感情地朗读课文。

2、通过各种形式的读，再读中感悟童话的语言美、思想美、意境美，懂得要“信守诺言，珍惜朋友之间的情谊”

教学过程：

一、揭题引入。

二、 自主读文，初步感知。

    读了课文，你读懂了什么？

三、从哪里看出，鸟儿和树是好朋友 ？

    （课件展示：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）

1、鸟会给树唱怎样的歌？（学生自编歌词后展示）

    树会怎样的听？会说些什么？

2、鸟儿到南方去之前答应好朋友_________________。

3、第二年春天，鸟儿从南方回来却发现___________。

4、鸟儿着急吗？

（课件展示：可是，树不见了，只剩下树根留在那里。

                  鸟儿向山谷里飞去。

                  鸟儿向村子飞去。）

5、鸟儿去做什么？

（课件展示：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

                   树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

                   她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

                   大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

                   鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

                   小姑娘回答说：“火柴已经用完了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”）

6、此时，小鸟是什么心情？她找到树了吗？

（课件展示：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

                   接着，她就唱起去年唱过的歌给灯儿听。

                    唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。）

7、小鸟为什么又唱起歌？在唱什么？“盯着”在看什么？“对着灯火看了一会儿“心中在说什么？

四、拓展延伸

    此时此刻，你想对鸟儿说些什么？